Credencial AMS Secundaria I–II · otorgada por CMStep
Antes de cambiar tu aula, te cambiará a ti.
Una credencial Montessori de dos años y baja residencia para guías de jóvenes de doce a dieciocho años: se estudia en línea durante el curso y se practica juntos en Barcelona.
Desplázate para cruzar el umbral
El umbral
Montessori pedía que el adulto cambiara primero.
«El adolescente nunca debe ser tratado como un niño, porque esa es una etapa de la vida que ya ha superado. Es mejor tratar a un adolescente como si tuviera más valor del que realmente muestra que como si tuviera menos.»Maria Montessori, From Childhood to Adolescence
Su argumento nunca fue realmente sobre la técnica. Antes de que una guía pueda serle útil a un adolescente, algo tiene que ceder en el adulto: la costumbre de corregir, la necesidad de ser la fuente de la respuesta, el reflejo de elogiar, la impaciencia por ver resultados. No menos autoridad: otra clase de autoridad. Un método se enseña en unos meses, a veces en unos años. Lo demás exige un profundo trabajo sobre uno mismo — y una formación que transforma.
Así que la formación te pide exactamente lo que el programa de Secundaria le pide a alguien de trece años. Cocinarás para el grupo, tallarás y tejerás, cuidarás la tierra, dirigirás una reunión de comunidad y participarás en un seminario donde escuchar cuenta tanto como hablar — no como metáfora, sino como parte del curso. La manera más rápida de entender lo que este trabajo le exige a un joven es que te lo exijan a ti.
La otra mitad de la preparación es el ambiente. En el programa de adolescentes los materiales pasan a ser la propia escuela — la cocina, la tierra, el taller, el libro de cuentas — y el trabajo del adulto consiste en preparar ese ambiente y, después, en formar parte de él.
El emblema en lo alto de esta página es un arco. Cada piedra se apoya en la de al lado, y juntas sostienen un peso que ninguna sostendría sola, sin cerrar nunca el vano. Eso es exactamente una comunidad de adolescentes. Y es también en lo que se convierte tu promoción.
Reconocimiento
Con qué sales.
Te gradúas con la Credencial de Secundaria I–II de la American Montessori Society, reconocida para enseñar de 12 a 18 años.
CMStep está acreditado por MACTE y afiliado a AMS desde marzo de 2007.
Barcelona es sede de formación de CMStep, así que las guías europeas pueden obtener la credencial sin cruzar el Atlántico.
La idea
Montessori los llamaba los Erdkinder — los hijos de la tierra.
«El síntoma principal de la adolescencia es un estado de expectativa, una tendencia al trabajo creativo y una necesidad de fortalecer la confianza en uno mismo.»Maria Montessori, From Childhood to Adolescence
Pregunta a cualquiera qué recuerda de sus catorce años. Rara vez una clase; son los amigos, el grupo, aquello que hicieron juntos. La adolescencia, sostenía Montessori, es un segundo nacimiento — esta vez a la sociedad — y no se satisface con estar quieto. Necesita trabajo real con consecuencias reales: una herramienta hecha lo bastante bien para usarse, un pedazo de tierra cuidado a lo largo de una estación, una comunidad que aprende, con sus adultos, a organizar su propia semana. Necesita, en igual medida, un grupo al que pertenecer y un lugar donde estar a solas — y adultos lo bastante cerca para protegerlos mientras prueban ambas cosas. El programa de Secundaria se apoya en esas convicciones, y también nuestra manera de enseñarlo.
No pasarás quince días solo escuchando conferencias sobre el desarrollo del adolescente. Montessori hablaba de la mano como el órgano de la mente y de la voluntad, y lo decía literalmente: el cerebro se construye con lo que hacen las manos, y el trabajo manual no es un ejercicio para los dedos sino la realización de una cosa entera, de la materia prima al objeto terminado. Un adolescente que ha hecho algo completo, y lo ha terminado, lleva de vuelta a la sala de estudio una certeza que ninguna clase puede darle. La palabra de Montessori para esa certeza era valorización: sentirse capaz de salir adelante por el propio esfuerzo y los propios méritos.
Montessori le dio un nombre a lo que viene después: producción e intercambio. Llamó a la independencia económica la reforma esencial de la escuela secundaria — no por el dinero, sino por lo que el intento hace en una persona. Lo que el grupo fabrica se vende —la miel de las colmenas y las cucharas del taller son los ejemplos clásicos— y el dinero es real. Qué se vende, de qué conviene hacer más, qué hacer con lo recaudado: pasan a ser decisiones del propio grupo, con consecuencias que asume. Y vender significa ponerse delante de un desconocido y explicar el trabajo propio: cómo se hizo la mermelada, qué es esta escuela, por qué llevó toda una temporada. Repetida bastantes veces, esa conversación es la manera en que un chico de catorce años se va introduciendo en el mundo adulto — desde dentro de una comunidad que lo protege mientras lo intenta.
«Producir para personas que no conoce. Eso representa un vínculo.»Maria Montessori, conferencias de Oxford, 1936
En Barcelona empieza en una cocina. Los adolescentes del programa de Secundaria tienen una cocina profesional solo para ellos, y la llevan ellos: los menús, la compra, el presupuesto, la cocina. Ahí es donde las preguntas de esta edad llegan por sí solas — cuál es un precio justo, si comprar más barato o mejor, qué hacer cuando el presupuesto no alcanza. Montessori llamó a la adolescencia el período sensible de la justicia y de la dignidad personal, y no hay mejor material para ambas que un presupuesto que es de verdad propio.
La evidencia
Lo que puede ver un escáner cerebral.
Montessori escribió antes de que la neurociencia tuviera los instrumentos para comprobar lo que decía. Desde hace una década, un equipo del Hospital Universitario de Lausana lo está comprobando: niños y adolescentes de escuelas Montessori y convencionales suizas hacen las mismas pruebas y, algunos, se tumban en el mismo escáner. Tres de sus hallazgos tienen que ver directamente con cómo se prepara a un guía de adolescentes.
Los errores
Resolviendo problemas de matemáticas dentro del escáner, los alumnos de ambos sistemas acertaron el mismo número de respuestas. Tras una respuesta equivocada, el cerebro de los alumnos de escuelas convencionales conectaba su región de detección de errores con la memoria — recuperar la respuesta correcta —; el de los alumnos de escuelas Montessori la conectaba con las regiones frontales que resuelven el problema. Dos hábitos mentales, ya visibles a los doce años.
Denervaud, Knebel, Immordino-Yang y Hagmann, npj Science of Learning, 2020 · 32 alumnos de 8 a 12 añosEl elogio
Los niños a los que se califica y elogia por sus respuestas correctas acaban sintiendo que acertar es bueno — y, por simetría, que equivocarse es malo. Los alumnos de escuelas Montessori no mostraron ningún sesgo de ese tipo: acertar y equivocarse eran información, no veredictos. En los adultos la asociación es automática y difícil de deshacer. Por eso esta formación trabaja el reflejo de elogiar antes que cualquier otra cosa.
Denervaud, Hess, Sander y Pourtois, Developmental Science, 2020La creatividad
Entre setenta y cinco alumnos de cuatro a dieciocho años, los de escuelas Montessori puntuaron más alto en pensamiento creativo, y la red que el cerebro usa como alarma — la red de saliencia — estaba más tranquila en reposo. La lectura del equipo es que una alarma que no deja de sonar estorba la conversación entre imaginar y hacer. La palabra de Montessori para mantenerla en silencio era protección.
Duval, Fornari, Décaillet, Ledoux, Beaty y Denervaud, Developmental Science, 2023 · 75 alumnos de 4 a 18 añosNada de esto demuestra un método, y los propios autores lo dicen: son comparaciones, no ensayos. Lo que muestran es que los hábitos que un ambiente recompensa dejan huella — y que esa huella ya está ahí cuando un alumno llega al programa de adolescentes, que es exactamente el momento en que los hábitos del propio adulto más importan.
Cómo funciona
Dos años. Nueve minimestres en línea. Diecinueve días en Barcelona.
El itinerario de baja residencia está pensado para que sigas enseñando mientras te formas. El trabajo académico es en línea a lo largo del año; vienes a Sarrià para lo que solo puede hacerse compartiendo una sala.
La próxima promoción empieza en el verano de 2027. Las fechas exactas de las residencias se confirman en noviembre.
Preformación
Se completa antes del Minimester I. El Overview Course también es obligatorio antes de que se conceda la credencial, salvo que ya tengas una credencial Montessori de Primaria.
Nueve minimestres en línea
Filosofía, currículo y pedagogía con el profesorado de CMStep y tu promoción, encajados en una semana escolar de trabajo.
Primera residencia en Barcelona
La estancia larga. Currículo, seminarios y las ocupaciones prácticas —talla, tejido, cocina, trabajo de la tierra— hechas, no descritas, y tu propio trabajo de estudio presentado al grupo en la forma que quiera tomar.
Intensivo de otoño
Un regreso breve para observar un ambiente de Secundaria en funcionamiento y practicar la conducción de una asamblea de comunidad.
Docencia supervisada
Aplicas la formación en tu propia aula, con un consultor de campo de CMStep que te visita dos veces en persona.
Residencia final y cierre
Seminarios de cierre, portafolio y presentaciones, y la última de las comidas compartidas de la promoción.
La enseñanza es en inglés, con formadores bilingües. Los trabajos escritos pueden entregarse en español.
La residencia
Diecinueve días en Sarrià.
Las sesiones se celebran en el centro de formación de Carrer Pomaret —una masia histórica con seis mil metros cuadrados de jardín— junto al programa de Secundaria de Barcelona Montessori School.
“¡Vaya! La palabra formación se queda claramente corta para describir la experiencia que acabo de vivir.”Una participante, promoción de Barcelona
Tarifas
Lo que cuesta, al completo.
CMStep fija y factura la matrícula. Este es el cuadro completo para la sede de Barcelona: sin cifras parciales ni sorpresas al matricularse. La página de tarifas tiene el resto: cuándo vence cada pago, qué está incluido, los planes de pago y qué se le puede facturar a tu escuela.
| Concepto | Importe |
|---|---|
| Tasa de inscripciónEn el momento de la solicitud: incluye la tasa de solicitud, las cuotas de estudiante adulto de AMS y MACTE y el acceso a los cursos previos en línea. No reembolsable. | €800 |
| Tasa adicional de sedeEn la solicitud — por formarte en la sede de Barcelona. | €300 |
| Matrícula y materialesAntes del primer día de clase. | €9,100 |
| Total | €10,200 |
El reconocimiento, con precisión
Quién acredita qué.
Vale la pena leerlo con atención, porque el programa de Cincinnati y la sede de Barcelona se encuentran en fases distintas del mismo proceso.
| Organismo | Situación | Se aplica a |
|---|---|---|
| American Montessori Society | Afiliado desde marzo de 2007 | CMStep como centro de formación |
| MACTE | Acreditado desde marzo de 2007 | CMStep como centro de formación |
| MACTE | Solicitante en Regla (Applicant in Good Standing) | Los cursos de Secundaria I–II impartidos en Barcelona |
Qué significa esto para tiLa credencial que obtienes es la Credencial AMS de Secundaria I–II, otorgada por un centro afiliado a AMS y acreditado por MACTE. La sede de Barcelona está avanzando en el propio proceso de acreditación de MACTE; «Solicitante en Regla» es una etapa reconocida de ese proceso, pero no es una acreditación y no determina el resultado. Preferimos que lo leas aquí a que lo encuentres en una nota al pie.
Quién la imparte
Veinte años de formación para la adolescencia, traídos a Cataluña.
CMStep nació de Clark Montessori —fundada en 1994 como la primera escuela pública Montessori de secundaria de Estados Unidos— y prepara guías de Secundaria desde su primera promoción, en el verano de 2004. La dirige la directora ejecutiva Katie Keller Wood y fue cofundada por Marta Donahoe.
Barcelona Montessori School acoge la sede europea, de modo que la teoría nunca está a más de un pasillo de distancia de chicos de doce años que la viven de verdad.
Preguntas
Lo que la gente pregunta de verdad.
¿Necesito hablar español?
No. El curso se imparte en inglés. El profesorado es bilingüe y los trabajos escritos pueden entregarse en español si te resulta más cómodo.
¿Puedo seguir enseñando mientras me formo?
Sí; ese es el sentido del modelo de baja residencia. Los minimestres son en línea a lo largo del año y el año de prácticas se hace en tu propia aula. Solo los diecinueve días de residencia exigen estar en Barcelona.
¿Necesito formación Montessori previa?
Para la credencial de Secundaria, no. Si ya tienes una credencial Montessori de Primaria quedas exento del Overview Course; si no, lo completas antes de que se conceda la credencial.
¿Hay investigación detrás de esto?
Sí, y la citamos con precisión y no en general — véase La evidencia, más arriba. En resumen: a lo largo de una década de estudios en Lausana, los alumnos de escuelas Montessori aprenden de los errores de otra manera, no asocian ningún veredicto al hecho de equivocarse y puntúan más alto en pensamiento creativo. Los autores hablan de comparaciones, no de pruebas, y nosotros también.
¿Qué hay que presentar para solicitarla?
Un CV actualizado, una carta de motivación, dos cartas de recomendación y un expediente académico oficial, además de los acuerdos firmados por ti y por tu centro. Quienes solicitan la modalidad de baja residencia hacen también una entrevista de admisión. La resolución suele tardar unos cinco días hábiles desde que está todo entregado.
¿Puedo obtener créditos académicos?
Sí. Hay créditos de posgrado para un máster a través de la Xavier University. Ese coste lo asume cada participante aparte de las tarifas anteriores.
¿Dónde se celebra exactamente?
En el centro de formación, Carrer Pomaret 25, en el barrio de Sarrià de Barcelona: una masia histórica con seis mil metros cuadrados de jardín, compartida con el programa de Secundaria de Barcelona Montessori School.
De un vistazo
- Credencial
- AMS Secondary I–II
- Otorgada por
- CMStep
- Edades
- 12–18
- Duración
- Unos 2 años
- Minimesters en línea
- 9 × 25 horas
- Días en Barcelona
- 19
- Idioma
- Inglés
- Coste total
- €10,200
- Próxima promoción
- Verano de 2027
Solicitar plaza
Cruza el umbral.
Unas pocas preguntas para que la respuesta te sirva de verdad. Te contestaremos con el calendario de las residencias en cuanto esté fijado, cómo funciona el año de prácticas, qué se le puede facturar a tu centro y una respuesta a lo que esta página haya dejado abierto.
Qué pasa después
- Te respondemos con el programa, la guía de ritmos y las fechas de la promoción actual.
- Solicitas plaza a través de CMStep: CV, carta, dos referencias, expediente y acuerdos firmados.
- Entrevista de admisión y resolución en unos cinco días hábiles.
- Empieza la preformación con Introducción a Montessori Secundaria y tus lecturas.